ヒッチコック (Re-Recording)-ヨルシカ

重制的希区柯克声线好不同，给人一种老了八岁的感觉

完全的后日谈。最在意的地方是1分钟开始时候的间奏，改成了明显破损的嘶哑吉他，再次对过去的那些潦倒痛苦迷茫感同身受。第二段主歌开始不再是天真的吉他打拍子，而变成了拿现在擅长的惬意轻巧的爵士钢琴，就像是在说已经可以坦然面对，乃至带着怜爱对过去进行审视。但最神的还是最后一段副歌先是钢琴，之后的吉他lead兀然先起，回到原来的最经典的忘不掉的旋律。响起的一瞬间鼻子就酸了。听完有一种重重的释然感。也是一场盛大的告别吧。

重制版给人一种27岁回望17岁自己的感觉😭

初次听希区柯克的时候我还是学生，现在再听重制版我都已经成为老师了[皱眉]

这一版希区柯克还是很迷茫，而且比起原曲青涩的学生感，这版感觉是长大之后接触了更多事情反而心里更乱更迷茫了。“老师，长大并不能消解我的痛苦，眼泪并不会让我变强。老师啊，请和我谈谈人生吧。”

唯一一首没有以诗歌形式写在《二人称》文本中的歌曲，是痛苦地想要了解老师真相的少年觉得太过直白而未发出的诗。“只想知道关于你的事，是一种任性吗？”曾经引发重重争议的最后一句歌词终于得到了解答、找到了它的位置。老师，你究竟是什么样的人呢？

原来你真的还能把十七岁唤来啊。

我的确是拿孝女[流泪] 好想哭啊。老师，名为成长的人生实在是太痛苦了呀，如同碎不再稚嫩的嗓音一样，我也已经长了许多年岁，大人到底是怎样的呢？仍然只想看着蓝天的我，是一种任性吗？

suis才没有老 suis永远十八岁（撇嘴）

严重怀疑整专都是给这首包的饺子，要么就是拿提前八年布的局，这也太贴主题了

更巧妙的是，正因为是re-recording，所以即使不写在信中，读者也能猜到那首诗的样子。这就像希区柯克悬疑里用的“知情观众”技术，只有观众知道炸弹的存在而角色并不了解。我一直以来都困惑于希区柯克这首歌为什么要这样命名；现在我理解了。这是一首只属于夜鹿听众的、跨越八年的希区柯克悬疑。

朝花夕拾哦不旧曲新编是对的 老拿虽然不搞摇滚了，但个人还是希望多出这种像靴与花火，爆弹魔的重编再录 三月、某、狂听新专!

老师，当年问你的问题我依旧没找到答案。我曾经困惑着呐喊着发问，我指着老天爷咒骂，我痛恨并逃避着长大，我以为痛永远是尖锐的泪永远是苦的。可是时间不会停止没有人永远是小孩，当那些避无可避的东西真正向我袭来的时候我才惊觉痛原来是钝的泪原来是默不作声的，想象中的绝望被温吞代替，

有点感慨，第一次听败犬专希区柯克的时候自己还是中学生，是可以向老师提问问题的年纪，现在听这首自己也拿到了教资要成为老师了

在初版中我们有过那些疑问：为什么这位老师面对学生的问题一直都一言不发呢？为什么到了最后一句突然从自言自语一转为对老师的呼喊呢？这些问题在二人称中都得到了严丝合缝的回答，这种感觉真的非常美丽，谢谢你，拿不拿。

n-buna：不如说在创作《希区柯克》的阶段，我大致就想到要做这种作品了。在ヨルシカ早期就已经对未来的方向有所考虑，当时就模糊地设想了“向老师寄出诗词的少年”。现在就是把那个想法具体化了。

比起初版suis以稚嫩的声线向“老师”提问，对未来感到好奇与迷茫。新版更像是在经历了这8年对年轻时的自己的一个callback。 如今已然成为了当初视角里的“老师”，那些关于人生相谈的答案已经找到了吗 *2026年还能听到最喜欢的歌的二周目，真的真的太感动了，感谢你们成为ヨルシカ[流泪]

八年之后的重制版……，初版的时候碎的唱腔带着一种小心翼翼又迷茫的感觉，就像一个在人生的十字路口不知道如何迈步的孩子，面对青春和烦恼时既想要得到一个确切的答案，又想要逃避痛苦——“只仰望着蓝天”。但是，没有答案或许就是人生的答案，一边无奈，然后一边迈步吧。

[多多大哭][多多大哭][多多大哭]他就这样不回头地走出那些夏天了

听到《希区柯克》的重制版，真的很感慨。suis的声音变成熟了，拿的风格也从摇滚到爵士，但拿愿意重录希区柯克，让我真的仿佛回到了第一次听这首歌的感动。人成长了，声音和心情也随之变化，但依然能像往常一样触动人心。

18. ヒッチコック (希区柯克) 这是对旧作的重制。可以说这张专辑的故事始于此曲，也可以说这首曲正是为了未来的某一天能创作出这张专辑而预先创作的。（相较于原版），是“当下的我们”会演奏出的音色。 居然真的是提前八年的计划，真的是一场希区柯克悬疑[生病][生病][生病]厉不厉害你拿哥

听完感觉更迷茫了 像是17岁的jk什么也没有搞懂就这样到了27岁 「先生人生相談です、この先どうなら楽ですか」这句话青春期讲让人感到对未来迷茫又憧憬，27岁再讲这些只让人感到更迷茫了，就是这样的感觉

陌生，实在太陌生了 不光是suis完全褪去青涩声线，不光是nbuna吉他音色的改变 完全不熟悉，甚至本身就带着一丝不和谐感的编曲，不安的感觉让人颓废 好像失去了一切力气去向老师提问 可能是夏天还没到来罢 不，早就察觉到了， 再也看不见听不到的夏日气息，恐怕早就和希区柯克的惊悚电影一样失去了鲜活

从 “老师，我想谈谈人生” 到 “老师我啊，想谈谈人生”

站在八年后回望，成为了【大人】也仍然回答不了曾经发问的问题。 只是愤怒不再，多了一些无可奈何和世事如此的怅然。 背景的节奏更厚重更震颤，乐器也更丰富多彩，好像八年来所经历的出乎意料的一切。 【老师的梦想是变成大人后就会忘记的东西吗】 “偶尔会忘记吧，也会疑惑坚持到现在的理由。” “但是这样活着也可以的，没有关系的。”

“敬启 老师，又过了一些时日。您近来可好？ 连着寄出四封信，这也是头一回吧。 最近常在想罪，以及罪所招致的罚。 当然，诗也还在写。 写了两首，但其中一首实在太过直白地写了老师的事，写完觉得不妥，便作罢了。” 摘录来自 二人称

距离高考还有95天，我在mp4里偶然看到夜鹿新专，按顺序播放到这首的时候我真的震惊了，明明是熟悉的旋律却感到无比陌生 时隔多年再次听到这歌真的很想哭

求求你们都去读二人称吧rin佬已经出翻译了真的写得特别好[流泪][流泪][流泪]

多年以后，面对不断送上门的商单，拿不拿是否会回想起在六叠大的狭小房间创作的那个遥远下午。

第一次听希区柯克真的是初中的时候，是我灿烂又痛苦的青春。它像鸟一样飞走，再也回不来了。

你是一名ヨルシカ粉。你溜🧊到半夜2点，你决定睡觉了。但是你发现被子有点短，于是不断的调整被子，可不管怎么调整，被子总是短一截。你终于明白，粉了有路西卡，你这被子也就这样了。 但是通过你的不懈努力，你终于发现是被子横了过来，于是你明白了，听了有路西卡，这被子横着走了🤓👍🏻

《ヒッチコック (Re-Recording)》 suis：与前作稚气中带着机械感的演唱形成鲜明对比，这次我们展现了成熟而丰富的情感挣扎。回望自己的人生，我意识到孩童时期的痛苦往往伴随着责任的缺失，导致选择空间过于狭窄，更容易陷入消极的宿命感。随着年岁增长，我似乎逐渐学会了以坦然的面容面对苦痛与悲伤。这首与乐队成员共同演绎的《ヒッチコック》，正是歌曲本身也随之成长的见证。

拿不拿某种意义上也是我人生的老师呢。并不是直接的回答我的问题，但在我青春最迷茫最痛苦的时候，只是音乐只是歌词。我曾经执着的把自己的思考完全附着于一个人身上，于是像学生一样产生无数个问题，到达一种贪婪的地步。但其实不是这样的，不是每个问题都需要答案，我幻想的老师也无法回答我每个问题

就是这种感觉啊！！听这首歌的我们也从那个苦恼着世间一切的学生，变成知道怎么应对和处理这些苦恼的大人了。

致沉浸于夜鹿过去的夜鹿➗ 那些青涩时期的歌，像一阵不顾一切的风，在那个时刻恰好吹过了我们的青春。那种被击中的感觉是真的，那种想要宣泄、想要质问、想要冲破什么的冲动，也是真的。你怀念它，恰恰证明你正鲜活地处在那种生命力里——这本身就很珍贵。 而我还记得，那时候suis的声音里有一种近乎笨拙的真诚，像是不经修饰的、直接撞进心里的东西，声音里带着那种青涩的、不顾一切的力量。现在听她重录这些歌，更加沉重成熟了，但也确实少了当年那种‘不顾一切’。 可我慢慢发现，歌会随着创作者一起长大。n-buna从六叠房间走到今天，从呐喊到温柔，那不是失去了什么，而是他认真地走过了自己的时间。suis也是，她从那个用尽全力唱出每一句的女孩，变成了现在能用更丰富的层次讲述故事的歌者。 你知道吗，现在的拿，已经不是当年那个孤独痛苦、在六叠房间里对着世界呐喊的少年了。 他不必再为了生活的窘迫而挣扎，不必再为了理想与现实的撕裂而痛苦。他过上了自己想要的生活——平静的、不被打扰的、可以安心创作的日子。这是一种成长，也是一种解脱。 青春里经历过的那些痛，曾经那么真实地存在过，真实到我们需要用呐喊来对抗它们。但是现在，不痛了。 不是忘记了，不是否定了，而是那些痛已经存在于过去——它们塑造了过去的他，也让拿和更懂得现在的平静有多珍贵。所以我所想的其实不只是suis的歌声，还有拿的自身变化与成长。 所以现在的声音变得温柔，不是因为失去了什么，而是因为终于不必再用尽全力去对抗了。 你喜欢的那个声音还在，只是换了一种方式存在于你的心中。而我们听歌的人，也会在各自的时间里，找到这些成熟，沉重背后的意义。 愿拿永远能写自己想写的歌。 愿suis永远能用她的声音，替他说出想说的话。 也愿你，在怀念青春的时候，也能温柔地接纳现在的自己。

“但其中一首太过直白地写了老师你的事，觉得不妥，便作罢了。” “…想知晓你的事情也是一种任性吗？”

第一次听希区柯克的时候我还是会因为家里和学校的很多事情拉着老师在校道上面一边聊天一边抹眼泪的小孩，现在也真的有学生会在课后拽着我问我以后的人生是不是也会这么辛苦呢（笑

第一次听希区柯克的时候心里是震撼的，那时候拿不拿还在蘸着青春描绘夏天，用旋律一笔一笔勾画着夏日感。我一边听歌一边感受自己的心跳，那些蝉鸣，汗水，宁静的夏夜，被海风吹起的白衬衫，还有那些闷在心中说不出的痛苦，都近在眼前。我好像活在那个永远都过不完的夏天。

感觉更贴合小说的内容了

原版:老师，我想谈谈人生 重制版:老师我啊，想谈谈人生

如果说原版是少年流泪指向老天的剑，那新版就是社畜疲惫地回到家瘫在出租屋的床上发呆时猛然看到柜子角落那把曾经的剑原来只是随地捡的一根长木棍（乐）。不论现在过的如何，想到曾经那个倔强执着的自己还是会笑出来的吧

这版希区柯克听起来少了以前青涩和那种懵懂的感觉，变得更加成熟，唱的词也变得无奈，相较于这个，前版是学生发问，后版则是已经从学生成长为老师的老师的声音

八年过去了，拿不拿已经找到了幸福，写出了像向日葵那样的歌。作为他的听众，我们也拥有了新的希区柯克

刚认识夜鹿的时候还在上学，他们却一直在创作，我的改变比他们大得多。我之前就突然觉得，好像只要他们一直创作我就可以永远不死，因为拿不拿比我年纪大。我把夜鹿放在了一个奇怪的位置，能够一直看着我问我现在的梦想是什么，也能一直被我看着，告诉我梦想是长大了之后就会忘掉的东西。

唉碎桑也30了啊……一想到就很不可思议，听电台真的感觉只是个身体有点弱但活力十足的可爱小女孩。但其实对我来说是大姐姐都不为过。 这么想碎桑真的病了好久好久啊……